Printemps des Poètes : grand succès pour l'exposition au CDI !

Les écrits des élèves réalisés dans le cadre des ateliers d'écriture encadrés par Pierre Ducrozet ont été exposés au CDI dans le cadre du Printemps des Poètes (voir les articles précédents).

L’odyssée d’une famille de migrants imaginée par des classes de 6e et de 5e, les haïkus sur les attentats écrits par des élèves de 4e, Les haïkus sur les quatre éléments inventés par les élèves d'Ulis collège, les textes poétiques composés en écriture automatique en 2nde ont donc été présentés au CDI du 25 au 29 avril. Les dessins illustrant ces textes réalisés par ces mêmes élèves étaient également présentés.

Cette exposition a été illustrée par les portraits de grands poètes français dessinés par l’illustrateur Zaü, à partir de l’album jeunesse Poètes, qui êtes vous ? de Pierre Ducrozet.

Elle était enrichie par l'écoute des chansons Lily de Pierre Perret et Un automne à Paris de Amin Maalouf, Ibrahim Maalouf et Louane.

Cette exposition a été visitée par 27 classes du collège !


Toutes les photos de l'exposition sont  disponibles en suivant ce lien

Printemps des Poètes : l'écriture en se laissant aller

Dans le cadre du Printemps de Poètes, les élèves de 2°6 ont participé à un atelier d’écriture automatique animé par Pierre Ducrozet, écrivain. Trois heures durant, les élèves se sont laissé emporter par ce type d’écriture.

Pour certains, cette expérience a été plus qu’enrichissante ! Elle a été révélatrice de la capacité de chacun à s’exprimer par les mots. Les textes ont ensuite été lus devant la classe par l’auteur lui-même, à la fois surpris et ému de tant de créativité et de sensibilité. 

Les écrits des élèves ainsi que tous ceux rédigés par les collégiens lors des ateliers d’écriture des 3 et 4 mars seront présentés au CDI du 25 avril au 3 mai au lors de notre « Printemps des Poètes ». L’exposition "Poètes, qui êtes-vous ?" composée de 10 originaux de l’illustrateur Zaü créés à partir du livre éponyme de Pierre Ducrozet, sera exposée au CDI à cette occasion.

Semaine de la presse / Printemps des Poètes : rêver d'un autre monde

« Rêver d’un autre monde » : tel était le titre d’une exposition proposée par le Centre d’Histoire de la Résistance et de la Déportation et du thème choisi par l’auteur Pierre Ducrozet qui a animé des ateliers d’écriture à Mongré. Ces ateliers ont été suivis cette année par les élèves de 6^e 5, 5^e 4 et 4^e 9. Ils ont réalisé un travail dans le double cadre du « Printemps des poètes » et de la « Semaine de la presse » qui a abouti à l’écriture de textes poétiques, exposés au CDI du 25 au 29 avril.

Les élèves de  6^ème  et  de 5^ème ont tout d’abord réfléchi à la situation des migrants dont on entend parler depuis quelques mois mais qu’on ne comprend pas toujours très bien. Les élèves 4ème,  quant à eux, se sont exprimé sur  sur les attentats qui ont touché  Paris en janvier et novembre 2015.

Dans le cadre de la Semaine de la Rresse et des Médias à l'Ecole, , les élèves ont tout d’abord regardé des vidéos sur ces sujets. Ils ont également écouté des chansons : Lily de Pierre Perret et Un automne à Paris de Amin et Ibrahim Maalouf et  interprétée par Louane. 

Puis ils ont cherché et lu des articles pour : 

- identifier qui sont les migrants, pourquoi ils veulent quitter leur pays, comment se déroule la migration et notamment le passage de la Mer Méditerranée, où et comment ils sont accueillis, les réactions des habitants des pays qu’ils quittent et où ils arrivent…

- pourquoi et par qui les attentats ont été commis en janvier et en novembre 2015, qui étaient les journalistes et dessinateurs de Charlie Hebdo assassinés, pourquoi la France a été touchée le 13 novembre 2015, ce que veut l’Etat Islamique…

Les élèves devaient également exprimer leurs propres réactions et sentiments concernant ces événements. 

Ils ont aussi réalisé un dessin illustrant ces événements.

Puis ils ont rencontré l’écrivain Pierre Ducrozet, avec lequel ils ont réalisé un atelier d’écriture.

Les élèves de 6^e et 5^e , sur le modèle de L’Odyssée, ont écrit le récit du périple d’une famille de migrants partant de Syrie et arrivant à Paris. Chaque groupe a décrit une étape du trajet. Il en a résulté un très beau texte, très homogène, racontant de manière à la fois réaliste et poétique les péripéties vécues par cette famille.

Les élèves de 4^e ont écrit des haïkus sur le thème des attentats. Ils les ont illustrés de dessinstrès personnels tels les  œuvres d'autres enfants, rassemblés dans le livre Je dessine, aux éditions "Les échappés" paru suite aux attentats de janvier 2015.

Par ailleurs, les élèves d’Ulis collège ont réalisé des haïkus dans le cadre de leur travail sur les 4 éléments.

Toutes ces réalisations ont été présentées au CDI du 25 au 29 avril (voir autre article à ce sujet)

La Seconde 3 au Festival Mode d'Emploi

Mode d’emploi, un festival des idées

Dans le cadre de la 4^ème édition de la manifestation organisée par la Villa Gillet avec le soutien de la Région Rhône-Alpes, du Grand Lyon et du Centre National du livre, les élèves de 2°3 ont participé à une rencontre très enrichissante avec Guillaume FABUREL, professeur à l’Institut d’urbanisme de Lyon 2 sur le thème Habitations humaines et réchauffement climatique.

Les articles rédigés par les élèves sont à lire sur la plateforme d’échanges de la Villa Gillet, www.villavoice.fr  et sur https://vertmongre.wordpress.com/category/amenagement-du-territoire/ville-durable/

Rencontre avec l'historien François Reynaert

Dans le cadre du cours sur l’islam, au programme d’histoire de 5^ème, intitulé plus précisément "Islam, pouvoir et culture" François Reynaert, journaliste à l’Obs et écrivain passionné d’histoire, est venu le 13 novembre, alors que Paris s’apprêtait à vivre un attentat meurtrier, échanger au CDI avec des élèves de 5^ème et leurs professeurs autour de son livre :

« La grande histoire du monde arabe, de l’empire romain au Moyen-âge »

publié aux éditions Bulles de savon.

De l’époque des Romains, installés tout autour de la Méditerranée, jusqu’aux inventions arabes du Moyen Âge, François Reynaert nous embarque dans la grande histoire du monde arabe avec l’ambition de nous donner à découvrir, à aimer, à comprendre. Toute la richesse des arts, de la religion et des sciences défile sous nos yeux.

Un album qui vient à point nommé pour faire tomber les préjugés, en nous apprenant ce que le monde occidental doit au monde arabe, comme le souligne Malek Chebel dans sa préface.

Et même si François Reynaert intervenait pour la première fois dans des classes de collège, il a su, en misant sur l’interactivité et des exemples concrets, captiver son auditoire conquis et curieux. Il a été question de religion, bien sûr, mais d’autres aspects comme la littérature,  la science et les découvertes ont aussi été abordés.  

Un moment riche en enseignements pour ces élèves qui s’étaient préparés à cette rencontre des semaines auparavant par la lecture du livre au CDI.

Louis Armstrong, le souffle du siècle

Les classes de CM1, CM2 et 6ème ont été conviées par les élèves de l’Ulis lycée à découvrir au CDI leur exposition commentée. Sur des airs originaux  de trompette interprétés par Louis Armstrong lui-même, les 5 lycéens ont retracé le parcours de ce trompettiste génial !

Cette exposition est le fruit d'un long travail  de lecture et de recherches,  réalisé tout au long de l'année  au CDI, à partir du livre-CD Louis Armstrong, le souffle du siècle  publié aux éditions Bulles de savon qui a obtenu le Prix 2013 Lire dans le noir du livre audio. Ce deuxième volume de la collection Traces de vies retrace ainsi  le parcours  de l’enfant aux pieds nus de la Nouvelle-Orléans qui révolutionna la musique du XXème siècle.  De son premier cornet à pistons jusqu'à sa légendaire trompette, c'est une vie qui défile et, avec elle, l'épopée du jazz.
Portée par les illustrations de Zaü, cette histoire, écrite par Pierre Ducrozet,  nous est aussi racontée par la voix et le swing du comédien Jacques Bonnaffé. Quand Louis Armstrong souffle dans sa trompette, le siècle s'envole.

26e Semaine de la presse et des médias dans l’école

Chaque année, au printemps, les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines sont invités à participer à la Semaine de la presse et des médias dans l’école.
Activité d’éducation civique, elle a pour but d’aider les élèves à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen.
"La liberté d’expression, ça s’apprend !" est le nouveau thème de la 26^e Semaine de la presse et des médias dans l’école proposé par le CLEMI en hommage aux victimes des attentats survenus en janvier dernier.
Nous avons proposé cette année  2 ateliers autour de cette thématique, animés par des professionnels des médias :

Les caricatures. Quelles limites pour la liberté d’expression ? Objectif : faire réfléchir les élèves sur des caricatures à travers le temps.

Débat sur la liberté d’expression. Peut-on tout dire ? Les médias sont-ils là pour informer ? Pour divertir ?

Par ailleurs, toutes les classes de 4^ème, ont assisté  les 30 et 31 mars à une conférence de Stéphane Parizot, rédacteur en chef d’Euronews sur les mêmes thèmes.

"Ce lundi 31 mars, nous avons rencontré M.Parizot qui est journaliste pour une grande chaîne d'information internationale. Nous avons parlé de la liberté d'expression et de ses limites sous forme d'un débat interactif.  Après ce long mais très instructif débat d'une heure, nous en avons conclu que la liberté d'expression est une liberté très importante et que de nombreuses personnes sont mortes pour la préserver. Alors, puisque nous, nous pouvons nous exprimer, profitons-en ! "(Jonas, Alexandre et Martin de 4.6).

 

Plus de mots.

Des jours que j'essaie, et pas, j'y arrive pas. Plus de mots, plus de dessins.

Enfin si, plein, de partout, j'ai bien compris, mais enfin.

C'est si frêle, un mot, un dessin.

C'est si frêle, et pourtant ça les rend fous.

C'est le rire qui les rend fous.

L’esprit vif, rabelaisien, le rire acerbe, aiguisé, ils  peuvent pas avec ça. C’est irrévérencieux, le rire, ça ne respecte rien, c'est insolent, libre infiniment, ça va partout, ça ne se maîtrise pas, c'est insupportable.

Y'a qu'une balle de kalachnikov pour arrêter qu'un mec se marre.

C’était des mecs qui dessinaient. Qui riaient du soir au matin. J’avais, comme beaucoup d’autres, grandi avec eux. Wolinski et Cabu avaient commencé dans les années 70, ils étaient toujours debout. Chaque semaine, le mercredi, ils s’asseyaient autour d’une table ovale de Cavanna, Gébé, Reiser, puis Charb, Luz, Riss, Oncle Bernard, tous les autres –, et les mots et les dessins qui faisaient le plus rire étaient dans le journal.

Le fondement d'Hara-Kiri, puis de Charlie Hebdo, c'était l'anarchisme, le rire, l'appartenance à aucune chapelle, les coups de gueule de Cavanna, la poésie de Gébé, Wolinski, l'antimilitarisme de Cabu, et l'esprit de fête. Luz, Riss et Charb avaient prolongé ça.

Des types sont entrés dans la salle de rédaction et les ont exécutés un par un, avec des armes de guerre (les mots, cette fois, pour se faire à l'irréel).

Charlie Hebdo, j’ai grandi avec toi, je t’achetais tous les mercredis. La kalachnikov contre le rire, ça aurait fait un bon dernier dessin, non, Charb, Cabu, Tignous ?

Si on avait, pour certains, et pour un temps, baissé les bras, pensé à autre chose, détourné parfois le regard, désormais, c’est fini. On n’a plus le choix. Au boulot.

Pierre Ducrozet (écrivain)